UNIVERSIDAD ABIERTA Y A
DISTANCIA DE MÉXICO
MATERIA: CONTEXTO
SOCIOECONÓMICO DE MÉXICO
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CUATRIMESTRE:
Primero
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METODOLOGÍA DIDÁCTICA
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Clave:
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MODALIDAD
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CARÁCTER
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TIPO
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HORAS AL CUATRIMESTRE
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CRÉDITOS
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Curso en línea
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Obligatorio
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Teórico
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90 horas
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LÍNEA
DE FORMACIÓN
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Multidisciplinaria
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ÁREA
DE CONOCIMIENTO
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Conceptual
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DOCENTE
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Carmen Violeta Rivero Gutiérrez
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SERIACIÓN
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Indicativa
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SERIACIÓN
ANTECEDENTE
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Ninguna
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Unidad
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Fundamentos para el estudio de la estructura socioecnonómica de
México
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Número: 1
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Propósito
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Qué el estudiante reflexione y analice la situación socioeconómica
que vive y con ello pueda interpretar su propio entorno con el apoyo de
indicadores socioeconómicos y material bibliográfico, hemerográfico y digital
disponible.
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Subtema
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Teorías y sectores económicos
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Palabras clave
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Teoría, economía, sociedad, mercantilismo, fisiocracia, escuela
clásica, neoclasicismo, marxismo, keynesiana, monetarismo, sector primario,
sector secundario, sector terciario, modelo económico
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Habilidades
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Que pueda identificar y relacionar los conceptos clave de cada teoría
y con hacer comparación con situaciones propias de su entorno
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Actitudes
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Que se genere interés por la búsqueda de información para entender el
contenido de cada teoría y su aplicación práctica en las economías locales
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Tiempo
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Recursos
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Proceso
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Aprendizajes Esperados
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3 horas
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Material
bibliográfico disponible
Notas periodísticas
Páginas web sobre
principales teóricos
Blog y Mensajería
Foro de intercambio
de información
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Inicio
Contextualizar la situación actual como resultado de aplicar una
teoría económica y la importancia de conocer y profundizar su contenido.
Mediante mensajero y blog sugerir lecturas y videos que amplíen el
panorama sobre las diferentes teorías económicas.
Abrir un foro de discusión sobre temas polémicos
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Que el estudiante se interese por
conocer los efectos de la economía en su vida personal y las economías
locales.
Que el estudiante pueda identificar los
principales conceptos socioeconómicos
Que el estudiante se motive a
profundizar en el tema en virtud del impacto que tiene en la vida del ser
humano y la economía en general.
Que el estudiante desarrolle una
actitud reflexiva hacia su entorno
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6 horas
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Material
bibliográfico disponible
Notas periodísticas
Páginas web con
materiales
Videos de youtube
sobre teorías y sus implicaciones económicas en los países
Continuar con el Foro
de discusión
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Desarrollo
Identificar características de cada teoría económica, similitudes y
diferencias entre ellas, formas de relación y los modelos económicos
derivados de cada una aplicados en el país.
Propiciar el análisis crítico de cada teoría con base en material de
video revisado.
Utilizar el blog y mensajería para interrelacionar sobre temas,
materiales y comentarios.
Estructurar preguntas polémicas para el foro sobre el tema
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Que el
estudiante pueda discernir las diferencias y similitudes de cada teoría
económica
Que el
estudiante relacione las teorías económicas
y sus modelos económicos
Que el
estudiante identifique las características de cada teoría económica
Que el
estudiante relacione teorías y modelos económicos en su contexto personal,
laboral, social y de gobierno local.
Que el
estudiante se interese en profundizar sobre el conocimiento de cada teoría y su
aplicación en el país.
Que el
estudiante pueda reflexionar sobre el papel personal que tiene respecto al
desarrollo económico en diferentes ámbitos.
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3 horas
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Notas periodísticas
Páginas web material
relacionado
Foro de intercambio
de información
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Cierre
Reflexionar sobre los efectos en las
economías locales, regionales y nacionales de la aplicación de modelos
económicos y de políticas públicas.
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Que el estudiante
pueda identificar el impacto de la aplicación de determinada teoría económica
en el modelo económico aplicado y el su vida cotidiana.
Que el estudiante
tome una actitud crítica sobre las decisiones que en materia económica se
tomen y reflexione sobre el papel que le toca como ciudadano y profesionista.
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Producto
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Cuadro comparativo,
Mapa semántico de conceptos, escrito libre sobre su situación actual
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Herramienta de Evaluación
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Lista de Cotejo y
rúbrica
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