A pesar
del acercamiento a la tecnología de varios años y de la oferta de la educación
en línea, considero que existen estereotipos y prejuicios sobre la eficacia y
eficiencia de ésta en relación con la educación presencial y con ello la
motivación por acceder a esta modalidad en línea se ve como una última opción
la cuál puede accederse sin considerar que esta modalidad requiere una
disciplina personal y tener objetivos claros respecto a lo que cada uno espera
concretar.
Este
panorama torna difícil al docente la interrelación y buscar los elementos
motivadores para evitar la deserción y falta de interés por realizar las
actividades programadas. Sí a esto se adiciona que buena parte de los
estudiantes de esta modalidad son personas adultas con múltiples actividades y
que por lo mismo la organización de los tiempos es también un factor relevante
a considerar en las estrategias de enseñanza tomando en cuenta las formas de
aprendizaje que tiene cada estudiante en lo particular.
La
experiencia más satisfactoria que he tenido es con una estudiante que su
interés es terminar una carrera que no tuvo opción de hacerla en su momento ya
que necesitó ponerse a trabajar; esto le significo poner en indefinido este
objetivo; sin embargo al iniciar esta opción educativa le permitió que además
de hacerlo en línea, económicamente podía acceder a estudios superiores ya que
no cuenta con suficientes recursos económicos y esta opción le significó una
buena oportunidad. Adicionalmente, es madre de familia y tiene que atender y
apoyar a sus padres, con toda esta problemática su situación se le volvió
complicada y la dinámica personal le estaba ganando en cuanto al tiempo
dedicado de atención de sus materias y comenzó a dejar de acceder a plataforma
y retrasarse en sus actividades.
Ante lo
cual decidí proporcionar una asesoría empática en la que estuve permanentemente
propiciando la reflexión sobre sus prioridades personales, de cómo organizar
actividades compatibilizando sus múltiples roles que desempeñaba, lo cual
propició que retomara y nivelara sus actividades para concluir adecuadamente
con el curso, esto implicó que sus aportaciones en foro y desarrollo de las
otras actividades fueran muy creativas, también.
Tal vez
la experiencia no sea tan innovadora, sin embargo es importante que
consideremos los entornos vivenciales en que se desenvuelven nuestros
estudiantes para identificar y atender con oportunidad esos puntos difíciles de
su actuación que pueden ser un obstáculo para que continúen y concluyan sus
actividades y no sean causales de deserción.
Los
recursos utilizados fueron los existentes en la misma plataforma en mensajero,
en el correo institucional y correo personal, lo cual dio oportunidad de ser
pertinente en cada momento.
La
orientación y apoyo para desarrollar las competencias establecidas se basa en
la ejemplificación como parámetro para facilitar la realización de las
actividades, asimismo abundar en la explicación de sus errores y con ello
puedan identificar con mayor claridad los aspectos que requieren ser
modificados. Esto ha implicado un abundante reenvío de actividades, pero con
ello mejoría en sus calificaciones.
De
acuerdo con esto, mis estilos de aprendizaje considero que se basan en fomentar
la comunicación docente-estudiante; estimular aprendizajes considerando
características y formas de hacerlo de cada estudiante; trato de utilizar
diferentes estrategias y utilización de recursos en la medida de lo posible. Podría
considerarme multimodal ya que trato de adecuarme a las características de cada
grupo y en la medida de lo posible de cada estudiante.
En cuanto
a la pregunta de: ¿Se identifica con las ideas de sus pares?
Como
docentes cada uno tenemos nuestras propias formas, estrategias y cualidades
para la enseñanza que nos la ha dado la propia práctica educativa, nuestra
formación, nuestro contexto y hasta nuestro carácter; sin embargo, en todos los
casos podemos aprender de los demás en la búsqueda por encontrar mejores
estilos de enseñanza que redunde en la adquisición de competencias en nuestros
estudiantes y que las experiencias mostradas nos invite a la reflexión continua
sobre lo que hacemos como docentes.
