FORO APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA

REFLEXIONES DE LA VERTIENTE METODOLÓGICA

La materia que imparto es Contexto Socioeconómico de México y por el tema pudiera pensarse que no se puede aplicar el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), sin embargo considero que en la revisión de lo que ha sido nuestra historia pasada y presente podemos tener elementos de análisis, reflexión, interpretación e inferir posibles situaciones de lo que sucede en nuestro país independientemente del periodo que se aborde y el cúmulo de conocimientos previos que puedan tener cada estudiante.

La diversidad y cantidad de información puede resultar abrumadora cuando se está abordando algún tema en específico, por lo que nuestra función docente correspondería a guiar las posibles fuentes de consulta con el fin de que éstas no resultes apabullantes al estudiante y sea adecuada al tema que se esté tratando.

Si consideramos a la escuela como el espacio (físico o virtual) donde existe un intercambio de conocimientos y donde podemos aprender no solo de forma interpersonal sino también intrapersonal y de otras maneras, la posibilidad de que ésta deje de existir pienso que estaría asociada a la extinción misma de la humanidad.

Por otra parte, organizar las actividades ABP desde la metacognición me parece un reto como docente, ya que implica un esfuerzo adicional que requiere estructurar actividades pensando en la forma en que se vayan abordando los problemas con una perspectiva holística a fin de dar solución o propuesta de solución, considerando la forma en que cada estudiante aprende y esta técnica ABP es adecuada a todas las materias ya que implica poner en juego los conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a un problema específico.

El elemento detonador para mi planeación académica por lo general parto de identificar las competencias  a desarrollar identificando con ello los pasos previos y como se va construyendo el dominio del conocimiento que se requieren para lograrlo.