MIS ESTILOS DE ENSEÑANZA

A pesar del acercamiento a la tecnología de varios años y de la oferta de la educación en línea, considero que existen estereotipos y prejuicios sobre la eficacia y eficiencia de ésta en relación con la educación presencial y con ello la motivación por acceder a esta modalidad en línea se ve como una última opción la cuál puede accederse sin considerar que esta modalidad requiere una disciplina personal y tener objetivos claros respecto a lo que cada uno espera concretar.

Este panorama torna difícil al docente la interrelación y buscar los elementos motivadores para evitar la deserción y falta de interés por realizar las actividades programadas. Sí a esto se adiciona que buena parte de los estudiantes de esta modalidad son personas adultas con múltiples actividades y que por lo mismo la organización de los tiempos es también un factor relevante a considerar en las estrategias de enseñanza tomando en cuenta las formas de aprendizaje que tiene cada estudiante en lo particular.

La experiencia más satisfactoria que he tenido es con una estudiante que su interés es terminar una carrera que no tuvo opción de hacerla en su momento ya que necesitó ponerse a trabajar; esto le significo poner en indefinido este objetivo; sin embargo al iniciar esta opción educativa le permitió que además de hacerlo en línea, económicamente podía acceder a estudios superiores ya que no cuenta con suficientes recursos económicos y esta opción le significó una buena oportunidad. Adicionalmente, es madre de familia y tiene que atender y apoyar a sus padres, con toda esta problemática su situación se le volvió complicada y la dinámica personal le estaba ganando en cuanto al tiempo dedicado de atención de sus materias y comenzó a dejar de acceder a plataforma y retrasarse en sus actividades.

Ante lo cual decidí proporcionar una asesoría empática en la que estuve permanentemente propiciando la reflexión sobre sus prioridades personales, de cómo organizar actividades compatibilizando sus múltiples roles que desempeñaba, lo cual propició que retomara y nivelara sus actividades para concluir adecuadamente con el curso, esto implicó que sus aportaciones en foro y desarrollo de las otras actividades fueran muy creativas, también.

Tal vez la experiencia no sea tan innovadora, sin embargo es importante que consideremos los entornos vivenciales en que se desenvuelven nuestros estudiantes para identificar y atender con oportunidad esos puntos difíciles de su actuación que pueden ser un obstáculo para que continúen y concluyan sus actividades y no sean causales de deserción.

Los recursos utilizados fueron los existentes en la misma plataforma en mensajero, en el correo institucional y correo personal, lo cual dio oportunidad de ser pertinente en cada momento.

La orientación y apoyo para desarrollar las competencias establecidas se basa en la ejemplificación como parámetro para facilitar la realización de las actividades, asimismo abundar en la explicación de sus errores y con ello puedan identificar con mayor claridad los aspectos que requieren ser modificados. Esto ha implicado un abundante reenvío de actividades, pero con ello mejoría en sus calificaciones.

De acuerdo con esto, mis estilos de aprendizaje considero que se basan en fomentar la comunicación docente-estudiante; estimular aprendizajes considerando características y formas de hacerlo de cada estudiante; trato de utilizar diferentes estrategias y utilización de recursos en la medida de lo posible. Podría considerarme multimodal ya que trato de adecuarme a las características de cada grupo y en la medida de lo posible de cada estudiante.

En cuanto a la pregunta de: ¿Se identifica con las ideas de sus pares?

Como docentes cada uno tenemos nuestras propias formas, estrategias y cualidades para la enseñanza que nos la ha dado la propia práctica educativa, nuestra formación, nuestro contexto y hasta nuestro carácter; sin embargo, en todos los casos podemos aprender de los demás en la búsqueda por encontrar mejores estilos de enseñanza que redunde en la adquisición de competencias en nuestros estudiantes y que las experiencias mostradas nos invite a la reflexión continua sobre lo que hacemos como docentes.